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新聞傳播論文代寫
廣播專業畢業論文代寫流程
作者:天天論文網 日期:2018/5/28 14:34:45 點擊:

畢業論文代寫( 作品) 作為學生在校期間一個重要的綜合性實踐教學環節,既是對學生所學知識的一次全面考察,又是其職業能力提升的重要契機。因此,如何改革畢業論文( 作品) 環節,使其發揮應有的作用,成為社會各界關注的焦點。最新的《新聞傳播學教學質量國家標準》指出新聞傳播學類專業課程體系應當包括理論課程、實踐教學環節和畢業論文( 作品) 三個主要部分。其中,對于畢業論文( 作品) 選題、內容和具體指導三方面做了具體要求。鑒于此,筆者擬對以衡水學院廣播電視學專業畢業論文實踐教學情況進行梳理、歸納,分析并試圖對其多元化改革模式進行探索。

一、廣播電視學專業畢業論文代寫流程( 作品) 存在的主要問題

根據《新聞傳播學教學質量國家標準》要求,相關的廣播電視學等專業畢業論文應當做出了三方面的基本要求。選題上應該以專業自身特點選題或者進行作品創作。內容上體現學生對所學專業理論知識的運用和實踐。并對其整個畢業論文( 作品) 整個過程進行指導管理,及時反饋以確保質量。總結來說,一份符合要求的本科畢業論文應該具備專業性、創新性、規范性、學術性和應用性。通過對衡水學院廣播電視學專業畢業論文的跟蹤調查,當前廣播電視學專業畢業論文中存在著一些問題,集中體現在:

( 一) 論文選題陳舊散亂,創作性不夠

當前學生畢業論文集中到大四兩學期開展,但在實際過程中往往學生用幾天的時間完成學校規定的畢業論文的相關任務。特別是從選題開始缺少思考鉆研過程。很多同學選題從往屆論文、學術期刊中不經過調查研究直接選用。一些論文選題過于膚淺陳舊,往往有同學題目分析電視欄目時還選擇十年前的欄目進行特色分析。另外,學校對于論文選體中相關實踐性論文選題最低比例有要求,指導教師也強調實踐類畢業論文選題。但調研類、實踐類相關選題同學鮮有涉獵。本科生更多的是考量個人興趣,考量資料是否容易獲取,所以選題重理論、輕調查、輕實踐。

( 二) 論文( 作品) 質量不高,抄襲拼湊現象多

學生對于論文本身重視不夠,加上就業的沖擊等使得學生在畢業論文寫作、作品創作過程中過于敷衍。學生在寫作過程中缺少基本的寫作能力和專業鉆研能力。遇到問題時不深入研究,論述口語化表達過多; 有的同學選擇了應用型題目在實際操作過程中無從下手,沒有聯系實踐,調查流于形式。規范性尚且達不到,更談不到其體現創新性和實踐性。很多時候復制粘貼或者簡單改寫完成了八千字的畢業論文。畢業作品也匆匆挑選之前的作業等充當。學生自創性論文比例不高。

( 三) 指導教師與學生之間溝通不及時,往往流于形式

為了保證論文和作品質量,學校要求在畢業論文( 作品) 的選題、寫作、創作或者調查進行全程指導。整個過程中指導教師與學生進行不少于 6 次的指導。具體指導過程中,學生和教師面對面交流較少。學生大四上學期專業實習,第二學期面臨各種考試、找工作等,不能保證在畢業論文或者作品上花費過多精力。往往面臨論文開題、論文查重、答辯等過程的前幾天學生才一股腦的把相關材料發給指導教師。指導教師在短時間內很難集中精力對相關材料進行批改標注。指導也很多是通過 QQ、微信等進行交流,信息反饋不及時,溝通不順暢。

畢業論文代寫流程

二、廣播電視學專業畢業論文代寫流程( 作品) 改革思路

社會與市場對于人才需求隨著媒介環境的發展變化而變化。鑒于此,廣播電視學專業中重要的一環畢業論文( 作品) 確定了

“多樣化 + 高應用”的原則。在此原則下,畢業論文( 作品) 需要滿足“實用需求”,考慮不同層次、不同同學的具體情況,調動教師和學生的積極主動性。

( 一) 提前準備,學年作品與畢業作品銜接

衡水學院學生廣播電視學專業學生在大三上學期進行學年論文的寫作。學年論文也根據學年論文相關要求進行布置,每位同學分配一名指導教師。可以從學年論文選題、寫作過程中重點對學生進行相關創新性、規范性、實用性等的指導。指導老師盡量保證學年論文和畢業論文指導的學生不再變動。這樣有利于學生提前準備,積累相關素材,及時利用在校時間與指導教師交流探討。早入門、早思考才能從開始調動學生的積極性,有更好的時間創作。同時,適當調整畢業論文選題時間。可以在大三第二學期結束之前完成畢業論文選題工作。這樣能夠保證論文組有充足的面對面交流的時間。

( 二) 完善選題思路,產學合一

論文選題方式多向選擇。在畢業論文( 作品) 的選題中可以采用學生自選、教師命題和社會命題結合的形式。教師可以根據自己研究優勢和學科特色擬定論文選題方向、具體要求和內容。學生可以自擬選擇研究方向和題目,也可以鼓勵學生發揮創新能力選擇社會命題的作品創作。如結合一年一度的大學生微電影節、大學生廣告大賽學院獎等。

論文選題形式多樣性。鼓勵學生關注具有重要影響和一定典型性、普遍性的社會熱點、難點和焦點問題。作品內容形式體現專業特色的基礎上可以涉及影視作品、廣播作品、文字作品、攝影作品、融媒體作品等。對其不同的作品要求附之統一規定,輔之創作報告體現不同畢業作品的創作過程。

論文選題內容體現實踐性。從選題初期對于畢業作品的重要意義和要求進行強調。避免拍腦袋、閉門造車的隨意選擇論文題目。鼓勵學生從實踐中尋找課題。可以利用學時實習實踐中尋找有研究價值的內容,從而保證論文更有價值。

( 三) 嚴把畢業論文代寫質量關

學校規范相關管理規章制度,及時進行畢業論文撰寫過程的管理及檢查監督。結合廣播電視學專業的特點,根據學校畢業論文( 作品) 管理要求指定適合本專業的《畢業論文( 作品) 管理細則》。對畢業論文組織、指導教師要求、選題、進程、檢查監督、答辯和成績評定等方面進行細則要求。要把相關要求細則及時傳達到指導指導教師和學生。對于論文選題、中期檢查、畢業答辯等過程進行按時嚴格檢查監督。

指導教師把好評審關。畢業論文( 作品) 創作過程中學生接觸交流最多的是指導教師。所以指導教師要從論文選題、構思等方面指導學生,更好重視論文修改過程。選題、文獻綜述、開題報告、論文撰寫修改整個過程是環環相扣的。指導教師要重視畢業論文創作,在各個環節嚴格要求學生。

重視答辯環節。為了保證論文答辯的質量,應按指導教師指導、評閱教師審評、論文答辯三個環節嚴格執行論文的答辯程序。在開題答辯和論文答辯過程中答辯小組各成員按照要求對學生相關開題和論文( 作品) 進行評閱。必要時進行復答辯。


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